怎么样上好一堂好课？

1. 一堂好课的标准 （1）一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。 （2）一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课，有内容的课。 （3）一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。 （4）一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听课，要做到心中只有学生。 （5）一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课。 2. 一堂好课的基本表现 （1）一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。 （2）一堂好课必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。 （3）一堂好课必须体现思维的深度。 （4）一堂好课应促使学生知行结合，有所收获。 3. 用建构主义观点探讨一堂好课的标准: （1）学生学习的主动性 （2）师生有效的互动性 （3）学生自主获取知识的实践性 （4）学生真正的理解性 （5）预备学习材料的良好组织性 （6）学生学习的反思性 4. “好课”标准没有定论！ 强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

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