如何处理孩子犯错的问题？

作者：转引文章来源：中国家庭教育网点击数： 49更新时间：2007-3-23 小徒弟约六七岁，圆圆的脸庞、慧黠的双眸，虽然穿着袈裟，仍掩不住小男孩的调皮。由于他一个人留在老师父身旁，所以无聊的时候，往往在寺院附近的山林水石之间奔跑游窜。 有一天，小徒弟闲来无事，竟然突发奇想，把一块石头绑上绳索，再把绳索另一头绑在一条鱼身上，接着再把鱼丢入河水中，眼睁睁看着鱼奋力挣扎，鱼游得越吃力，小徒弟发出的笑声也越大。 小徒弟不但让鱼做垂死挣扎，还抓来青蛙和蛇如法炮制的虐待。所有这些举动，老师父都看在眼中，他并没有当场喝止斥责，他摇了摇头之后，想了一个方法要小徒弟「回头是岸」。 当晚，小徒弟熟睡之后，老师父把一块大石头绑在小徒弟身躯的背后，等到天亮时，小徒弟发现自己动弹不得，他无助的哭了起来。 这时，老师父告诉他：「请你把在鱼、青蛙、蛇身上的石头放掉，我就为你解开身上的石头。」 讲话的过程，师父没有暴怒，没有恐吓，他就是要小徒弟亲身经验「身受束缚」的感觉。他还告诉小徒弟：「万一其中哪一个生命死了，你身上的石头就是放下来，恐怕心中那块石头永远还在呀９ 这些话语小徒弟或许还听不懂，但是当他背负着沉重的石头，拖着艰困的步履，重新走到山崖水边去寻找鱼、青蛙和蛇时，他已经明白当初的戏弄可能对另一个生命所造成的伤害，尤其当他看到鱼和蛇早已因挣扎而遍体鳞伤，一动也不动了，忏悔的泪水终于溃堤而出。 不着痕迹的互动 一般父母在处理孩子犯错事项时，有如下方式： 一、当场出重手──这时孩子还没弄清楚状况，突然被打之后，他只会对大人的体罚感到愤怒或害怕，此后，也不懂去自我反剩 二、当场变脸──这样的父母虽然没有动手，但是子女已感到事态严重而不敢说真话了。 三、当场聆听──纵使孩子有错，但是他可能有自己的理由，大人若愿意聆听，或许还有引导的空间。 四、当场静心──像老师父不动声色，但用对方法让小徒弟重新面对过程，因而有了反省和悔悟，这又是更上层楼的教育方式。 小徒弟和老师父的故事是韩国片「春去春又来」其中的一段，观赏时令我感动万分，原来教养孩子可以这样不着痕迹呀！可不知道为人父母的我们，是不是也有这样的耐心和智慧？可不知道我们是否曾经冲动处理而造成亲子关系的遗憾？ 我有错吗？ 有一个爸爸看到女儿太用功，又得失心太重而得了忧郁症，他又急又气之余竟说出：「你就不要再读了吧！何必读得这么辛苦呢？」 他的用意是「好」的，可是用那样的语词，那样的口气加重打击了女儿脆弱的心灵，女儿顿时痛哭失声。 「我有错吗？」爸爸被老婆邀来找我谈谈，见面时，他仍理直气壮的觉得老婆小题大作。 在情绪缓和之后，我请问他是用前面四种处理方式的哪一种？他很干脆的回答：「当场变脸。」 接下来，在分享小徒弟和老师父的故事后，爸爸终于静心反省自己了。

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