放养的教育方法

2009年1月24日上午，我和老婆讨论育儿的问题，基本上是老婆在谈，我在听，适当地加以鼓励和引导，下面是老婆在这方面的感想： 为什么很多家长号称要给孩子自由，甚至有的家长声明，在孩子上学以前，让孩子自由地玩，不加以任何的“教育”。你觉得这种观点如何？在我们楼下的一家，就用这个方法带孩子，比我们家的大三个月，只会玩，连话都说不清楚，更不要说认字了，而我家的北斗，两岁两个月，语言流畅，举止得体，热爱学习，人见人爱。和同龄小朋友相比，我家北斗无论从智力上、语言上，还是身体发育上，都是非常优秀的。 让孩子什么都自己玩，家长在旁边看报纸，我们要这样的自由吗？这是自由，还是放任？即便是家长要这样的自由，那孩子呢？你问过孩子吗？他们要这样的自由吗？孩子一来到这个世界上，他的目的是什么？我们认为他的目的就是要学会，如何才能成为一个人，一个有用的人。玩沙子可以让他成为一个人吗 ？玩沙子可以让孩子锻炼感觉的能力，锻炼小手的抓握能力，观察物体的跌落，除此之外呢？ 玩沙子可以达到这个目的，是不是玩字母卡片，也可以达到这个目的呢？ 而玩字母是不是，还可以让孩子早日学会认字，开发智力呢？我们可否让孩子玩得有意义？我家的北斗现在在自学呢。他自己去找碟片，自己放DVD，来听他喜欢的儿歌，跟着儿歌一起唱，直到熟练掌握。然后在那些歌词卡片上，找相关的字来认，直到不用听DVD，直接把卡片上的歌词唱出来。一个两岁两个月的孩子，在自己学习唱歌和认字呢。 不知你有无发现，孩子是天生的学习机器。一只小羊，生下来一个小时就满地乱跑，一个人呢？出生时他是世界上，生存能力最弱的小动物，正因为学习，他才成为万物灵长，一个人。吃饭他要学，喝水他要学，拉臭臭他也要学，更不用说以后学习文化知识，学习人际技能，学习生存本事，成为一个有用的人了。作为一个孩子，他知道什么是玩耍，什么是学习吗？我们作为大人，把玩耍和学习，把生活和工作，区分得很清楚，但对孩子来说，玩耍和学习是一样的。他们在学习中玩耍，在玩耍中学习。那我们这些家长，为什么不让孩子在玩耍的过程中，实现学习和教育的目的呢？ 我家孩子在玩象棋时，有很多花样，可以把象棋垒起来，可以滚，可以丢，可以摆图形。突然有一天他指着上面的字，说：爸爸，认！我于是教他那是：马。从此以后他陆续地把象棋上的字都认识了，视野开阔了很多，对很多字也很感兴趣。那些玩沙子的孩子呢？还继续在玩沙子。我也会带孩子玩沙子，但我会在他不想玩时，立刻把他带走，去玩一些更有意义的东西。我们会去踢球，我们会玩追逐的游戏，我们会玩滑梯，这些无论从运动量还是从学习的角度，都比沙子有意义。 那些号称是给孩子自由，给孩子绝对自由的家长，从本质上是观念错误。我不想说他们是偷懒，也不想说他们忘记了一分耕耘一分收获的道理，可能是他们从小就被种下了痛苦的种子，认为学习是痛苦的，于是把学习放在了自己的对立面，也放在了孩子的对立面。这些家长当孩子长大后，就开始教育孩子要珍惜时间，所谓的“一寸光阴一寸金”。那为什么不在孩子小，吸收力强的时候，让他充分珍惜光阴，享受玩耍和学习的乐趣呢？

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